恭喜你，你遇到了一位既负责任，又肯动脑筋想办法的好老师。
寒假虽不很长，也有三四个星期。若没点儿正经事儿做，孩子们只能是吃了玩儿，玩儿了吃。看罢电视想手机。虽然孩子们很开心，但终久于成长不是十分有利。若能每天抽出两三小时用于学习，那是再好不过了。
可每天安排两三小时学习？这还真不是一般家长能干得了的事儿。学什么？怎么学？完全没有个头绪。可这位老师的办法还真解决了这一难题:买套卷子，只要稍加督导，两三个小时的学习任务便可完成。
上过学的人都知道，前面的知识不巩固，后面学起来是比较困难的。85分以下的学生如果再玩一假期，开学学习就更困难了。好则遇到这样一位负责任的老师。一套卷子既解决了旧知识复习的问题，又可减少电视手机给学生带来的危害。不但新学期学新课不太困难，还顺便让学生养成了爱学习的好习惯。真是一举多得。
啥也别想了，赶紧把卷子给孩子买回来吧。孩子进步了，别忘了过年给老师发个短信，祝他新年快乐！
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老师转身推销员，应该不是老师的职责，实在不应该。
寒假让孩子们好好玩玩，疏缓一下紧张心身，对孩子学习身体都有益。俗话说：磨刀不误砍柴功，难道老师不懂！
老师让期末考试考85分以下的同学必须买试卷假期做，从表面看并没有问题，毕竟85分以下连良好成绩都没有达到，说明有很多知识没有掌握，需要进一步做巩固练习。但是如果从深层次来分析，光做试卷而不进行学习能力分析，恐怕于事无补，具体该怎样做呢？下面我来分析一下。
第一，结合试卷分析，查找丢分原因，力争做到清楚问题出在哪。
1、基础知识点已掌握但仍丢分，属于粗心大意，这是学习习惯没培养好。
2、基础知识点没掌握而丢分，说明平时没有做好基础知识的复习和巩固。
3、基础知识点有掌握，解题没有一点思路，说明解题思维存在问题。
4、试卷字迹凌乱，影响阅卷老师判断，这属于学习态度出了问题。
5、语文阅读理解题答案不完整，甚至是半截子话，说明书面语表达能力欠缺。
6、作文写跑题被大量扣分，说明审题不认真，写作能力有很大问题。
…….
试卷分析是重要的一项工作，由于已经放假，只能靠家长和孩子一起来共同完成。如果这项工作不做，便盲目去做试卷，不管做多少，问题都仍然会存在，分数也不可能突破。
第二，光规定假期做试卷，而不给家长一些具体的方法和建议，说明布置该项作业的老师对如何提高学生学习能力不重视。
想获得优秀的学业成绩，那得需要科学的学习方法，最为关键一点，必须要首先考虑一个学生的学习态度。有很多孩子平时就惰性十足，每天放学回家只是为了应付写作业，并没有复习的概念，更懒得去预习新课内容。结果并没有通过写作业而达到复习与巩固的目的。如果老师看不透这些，显然说明老师的教学能力一般，只是为完成教学任务而已，不重视学生学习能力培养的老师，随意布置作业那是极不负责的行为。尽管老师没有那么多的时间和精力对孩子进行学习能力分析，但至少也得知道如何客观评价一个学生的学习能力，并给家长适当的建议，让家长清楚该怎样去做。
第三，家长如果想对孩子学业负责，建议你下点功夫对孩子进行学习能力诊断，重点学习习惯培养，而后才能安排孩子进行复习与巩固性练习。
我不是学校老师，但我是家长，我的孩子在小学和初中阶段，每学期期末我都会针对孩子的期末试卷进行分析，并且与孩子一起来分析，并制定复习计划。
1、用白板作为教具，孩子坐在书桌旁听。
2、逐科进行试卷分析，对每一道错分析出错的原因，让孩子清楚错在哪里。
3、教孩子学会错题分析方法后，我坐下听，让孩子站在白板前给我进行分析讲解。
4、逐科分析完试卷后，进行汇总，把今后要重点养成的学习习惯列出清单。
5、针对没掌握的基础知识点重新讲解学习，并做同步练习（自己买练习册或试卷）。
6、对各学科进行解题思维进行专门训练，孩子掌握后进行示范性讲解，做好巩固强化。
7、对各学科进行解题步骤进行规范，并结合练习题进行强化训练，确保达到非常熟练。
8、在掌握解题步骤和完整性基础上，进行解题速度和质量训练。
9、在基础知识点熟练掌握、解题思维和方法熟练掌握的基础上，进行解题加难度训练。
结束语：通过上面的分析可以看出，想提高孩子的学业成绩，光靠做题显然解决不了问题，最根本的问题在于优先解决孩子学习态度消极与懒散的问题。就如我在每个假期里都要陪伴孩子学习，用我的节奏带动孩子节奏，一周下来他就进行习惯性节奏学习。家长如果不下功夫做孩子学习习惯培养，你就是送到外面的辅导机构去，仍然没有人给你孩子进行好习惯培养。没有好习惯养成的孩子不可能有好成绩，家长必须要清楚这种辩证关系。
