任何事物发展都应有一定的规律和规则，儿童教育也该是如此，首先应该遵循儿童成长的自然法则，尊重儿童身心发展的规律，把握儿童发展过程中的敏感期，注重儿童智慧和品格的养成。
二是教学应该以儿童发展为中心，让儿童在有准备的环境中自主学习，家长和老师扮演观察者、引导者、支持者的角色，让孩子在游戏、玩耍中独立成长！
三是以自我人性化为动机的自由学习原理允许儿童长时间专注地做有价值的事情。
四是根据儿童各个敏感期为其提供相应的条件，使儿童各个方面的能力得到迅速发展。
五是支持儿童直接同环境接触，通过大量的教具和众多的学习方法，使孩子各得其所，通过感官体验学习知识。
六是坚持教育的本质就是使儿童学会自己教育自己！
七是教学以儿童为中心，根据儿童生命和心智成长的内外需要进行启发和引导，儿童自我学习，了解问题发现问题，总结事物的内在联系和规律。
八是创设不同的形态的学习环境，让儿童根据自身的潜力而进行选择。
知识的探索是无止境的，引导儿童进行自我探索才是我们追求的真理，给儿童自我探索的平台，儿童循序渐进地掌握，明白事物之间的联系，自我激励充分尊重儿童自我发展！
陪伴，付出，感知。
我认为开发孩子潜能的三大原则，最主要的是根据孩子的兴趣、爱好，因势利导循循善诱。
一、以孩子为中心：根据孩子的兴趣爱好来培养，孩子在学习的过程中能够事半功倍。很多家长朋友希望孩子能够成材，各种培训班兴趣班一拥而上，一个小朋友都有那么多的学习任务，丧失了很多的课外时间，这样对孩子的生长是极为不利的。
二、因势利导：根据孩子的兴趣爱好发现孩子的优点进行培养，鼓励。培养孩子不能抹煞孩子的天性还是要在充分尊重孩子的基础上因材施教。
三、循循善诱，家长朋友都希望孩子成材把很多的压力家住在孩子的身上。孩子的压力可想而知那么瘦弱的肩膀，这份扛得住父母殷切的希望。这样的孩子是不快乐的。
其实宝宝的潜能最主要的不是去开发，而是不要去破坏，这是坚持爱和自由教育，蒙氏教育理念都一直强调的知识。
父母给予小孩子全然的关注和陪伴，从小就培养他无条件满足孩子，长大以后自然会有清晰的界限感，清晰的自我发展能力。
第一，顺应宝宝的天性。小孩爱玩，你不能总是拘着他，家长用心，玩也可以寓教于乐。
第二，感知宝宝的情感。宝宝的认知与大人并无不同，只是更加纯粹与直接，我们要及时给予宝宝情感上的关怀与支持。在他情感上需要我们的时候，第一时间给他安抚与温暖。
第三，一起玩，一起成长。宝宝成长，父母也成长，不要害怕丢面子，宝宝会更懂得这种快乐，宝宝的成长也会更健康。
