上高中的时候，老师说，上了大学你们就轻松了。其实，这句话是一个善意的谎言。真正的独立自主学习，应该是从大学开始的。
在大学里，我们会发现很多课程的难度都上了一个台阶。数学有高等数学、线性代数、概率统计等，物理有大学物理、物理实验等，英语学习时间及考试更加灵活，各类型专业课也都在高中的基础上上了一个难度，而且，很多问题已经不向高中那么局限，大家明白了所有的理论都是在一个假设前提下的，你会发现世界现有知识体系的庞大复杂，所以，大学才是知识的乐园。
那么，问题来了，大学该怎么学习？
主要从三个方面开展学习吧：
1、建立自我的知识体系：在大学学习中，学习的内容十分丰富，如何将你学到的点，连成线，组成面，构成体，是一个很重要的问题。以工科学习为例，首先，应明确自己专业方向要解决什么问题，不同专业有不同专业的特色和目标；然后，明确自己的理论基础，主要是最底层的知识理论，例如数学、物理等基础学科；接下来，明确自己的专业基础，比如电路设计、工程力学等专业基础；最后，应明确解决本专业问题所需要的工具，包括软件的和硬件的，通常，软件包括有限元仿真软件、通用开发软件等，硬件包含实验工具、实验设计等。
2、掌握合理的学习方法：针对不同的知识类型，主要掌握快速学习的方法与基本学习的方法，快速学习，主要是针对比较新的或者比较前沿的领域，我们可以以我们现有认知，快速学习；基本学习，主要是针对专业基础，认认真真，一字一句的努力学习。把学习分成两种类型，分别锻炼，在开始学习的时候就区分开来，会有一定的帮助。
3、思考学以致用的方法：学习与实践一定要相结合，正所谓格物致知。我们在学习的过程中，一定要思考我们的东西可以用在什么地方，这样，学到的知识才会比较灵活，对未来可能会有较多的帮助！
基本就是这三个方面，希望对你有帮助！
首先要博览群书。大学有硕大的图书馆，读各类书找到自己的兴趣所在
其次参加社群。找到志同道合的朋友
再次:走出去挣钱，有时间去旅旅游。
还有学好自己的专业知识。
最后努力培养一些良好的习惯，比如锻炼身体，早起，与人交流等
在学习一个软件前，要想明白为什么。很多人看到别人学某个东西就跟风去学习，很多时候学了不知道怎么用，学了一点就没有动力去学了。想明白了为什么学有两个好处
自己有了明确目的，在学习当中针对自己学习目的，有所取舍，只学习那些对自己学习有帮助部分，例如PS功能包括，设计、修图等，看你问题你是面向设计，可以把重点放在设计上，同时学一些修图东西。
这个知识体系就想一个乐高积木一样，把相关知识进行组合拼接，就想滚雪球一样越来越大。
任何领域学习都有必要知识，例如必要模型，工具和必要基本概念。例如学习PS你应该掌握一些基本术语，例如什么图层，什么是蒙版等。
掌握任何一门技能，需要经过一定时间刻意练习，掌握必要知识以后就要一定量必要难度练习。
很多人希望技能，能够熟练，孰能生巧。我们来看一下熟练定义。
我们看出一个技能是否熟练，取决于在在多种情境下，多种状态下依然发挥稳定。所以练习应该有必要难度，在不同状态下去练习。
很简单：自学。
一、专业开设的所有课程。
专业领域课：看书+做题+研究+(听讲可选择)。
非专业课：看书+(听讲、做题可选择)
二、自己的爱好
泡图书馆，借书：看书+做题+研究
大学提供的是半社会的平台，学的不只是知识，如果你觉得把专业知识学好就行了，那就完了～
大学学的是能力，而能力里面最重要的不是专业技能，也不是赚钱能力，是学习能力～可以是自学能力，可以是模仿能力，总之是出大学之后能拥有的成长能力…
如果打算从事本专业，那么好好学专业知识，如果没想法，归根到底还是学习能力，不管以后从事什么行业都可以快速掌握工作技能的能力
简单来说，做好三个方面：知识拓展、锻炼身体、注重社交。
1、首先说说知识拓展，很多学生到了大学就认为可以放开耍了，当然这和我们国家的大学严进宽出有关，不过若只想到耍，那大学过后等待自己的将是无限的迷茫。既然叫大学，那身份还是学生，学生依然得以学为主，所以我建议除了学好必修课程外，应该多去图出馆，增加自己的知识储备，毕竟大学的图书馆里面藏书都是相当丰富的，完全能满足不同专业学生的不同需求。
2、其次就是锻炼身体。俗话说“身体是革命的本钱”，大家只有保持健康的体魄，毕业过后才能大显身手，所以平时可以多参加一些运动，比如篮球、羽毛球、排球等等，当然选择哪种得根据个人爱好，但是运动健身的目的是共同的。
3、最后就是注重社交，毕竟大学过后我们每个人都要和社会接轨，所以每个人进入大学过后一定要多参加社团活动来锻炼自己的社交能力。
每个同学能考上大学也是多年努力的结果，希望各位同学莫要辜负的大好青春，珍惜每一次学习的机会，对己、对家庭，对社会都是百利无一害。
大学教育在以教为主向以学为主转变，学习的主体是学生自己，老师的重要性自然还是有，但是学得好不好，却主要在学生自己。
那么，有哪些好的自学途径或者资源可以供我们选择呢？
（一）被动学习VS主动学习
主诉一：被动学习，学习状态差
症状表现一：上课时间规定、地点规定、内容规定
症状表现二：被动学习的状态
症状表现三：坐后排、低着头、开小差
症状表现四：老师无法开展个性化教学
主诉二：被动学习，内容留存率低
根据著名的“学习金字塔”理论，两周后听讲的内容平均留存率为5%，被动学习下学习内容留存率普遍低于主动学习，通过讨论、时间、教授给他人的主动学习方式更好，因此知识不是“教”会的，是“学”会的。
妙招一：自主学习，记忆效率高
记忆是在客观刺激的作用下，神经有关部位建立暂时联系，在客观刺激种植以后，这些暂时神经联系以某种痕迹的方式保留在头脑中，并逐步消失。只有在一定的条件下又会重新建立起来。从建构主义学历理论：学习是学习者自己建构知识的过程，这种建构无法由他人来替代，一定要通过自己的思考、学习建立。每个人思维方式千差万别，知识体系建构过程一定不是在课堂上完成，而必须通过自主学习完成。
妙招二：自主学习，培养高阶思维能力
根据布鲁姆教育目标分类，创造、评价、分析等属于高阶思维，而思维的不断发展需要环境，需要丰富的资源、深层的思考、挑战性学习、积极的交流。这些都是传统的课堂无法完全满足的。
妙招三：自主学习，满足未来发展的需要
根据知识的倍增周期，2020年新增知识是现在的3-4倍，因此如果要适应未来的发展，必须要具备对未来新的知识的学习能力，如自主学习的能力、思辨能力、分析问题解决问题的能力、表达能力以及团队协作能力……这些都要求我们要开展主动探究式学习，积极提升自主学习能力。
二）自主学习，打开学习新模式
重点一：学生自主学习，必备要素有哪些？
l 主动发现、主动探索。
l 个性化学习，自主构建知识结构体系。
l 立足未来发展，提高自主学习能力、思辨能力、质疑能力、分析问题解决问题的能力、表达能力以及团队协作能力。
同学们可以利用绘制思维导图的方式来自主构建知识结构体系，培养相关能力。
这里有几个软件大家可以尝试一下：凹脑图、Mindjet MindManager、Xmind、Coggle、Freemind 、MindNode、百度脑图
重点二：混合式教学，爱上学习新模式
在线优质教学资源与课堂互动讨论探究相结合。
学生：被动学习->主动学习
课堂：听课为主->研讨为主
教师：传授知识->引导探究
要求：掌握知识->提升能力
重点三：丰富的在线教学资源，总有一款适合你
在线教育资源发展迅速，日益丰富，更多课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强的优秀精品课程被推出，在线课程建设和应用呈现爆发式增长，为你提供更多选择。
如何提高记忆效率？
我们需要从两方面入手：
在记忆对象之间形成有效连接
在已有的记忆体系中向外延伸
如果是单个的、孤立的知识点
在记忆时很容易被遗忘
只有有效连接所有知识点
才能更好的记忆
整个学习的过程
是一个自己建立知识体系构架的过程
举个例子：
如何学好一元微分
这样建构的知识体系，是不是很棒！
大学生学习效率低下是比较普遍的情况，究其原因是缺乏目标，没有时间观。
除了大学生，职场中的很多人也存在这种情况，原本打开电脑是做某项工作的，突然就弹出一个对话框，接着就点开看了，看着看着一个上午就过去了。
不论是大学，还是职场，要提高工作效率，首先要制定出相应的计划和目标。比如，去图书馆学习，那么就要想好做几道题，看几本书，写几本读书笔记等。
有了目标之后，挨个去落实，没有完成就不可以做别的事情。做完之后，可以休息一下，放松几分钟，接着做下一件事情，如此这般，一天结束的时候，就会收获满满。
延展来说开的话，效率低下其实是不懂得管理时间造成的。最近，网上讨论比较多的一个话题，就是时间管理。
时间管理里有个重要的知识点是时间象限。这个很多人都听过，根据时间的紧迫性和事情的重要性，把要做的事情分为四种：
1、重要且紧急的事
2、重要不紧急的事
3、紧急不重要的事
3、不紧急不重要的事
如果说一天无所事事的度过，说明你的事情基本上属于不紧急也不重要的，这个时候就不是学习效率的问题了，而是要认真想想自己该做点什么？
先罗列出这一个月要做的事情，然后具体到每周要做的事情，最后是每天要做的事情。
有了目标，再根据四个象限去执行，一定会有收获的。
我是九五后看世界，喜欢的点关注哦(′-ω-`)！
暑假一晃就过去了，马上准大学生们就要进入大学了，那么怎么学才能不虚度大学四年时光呢？
首先明确自己的目标，是考研还是不考研。
如果决定考研的话，就要从大一开始，公共课认真听，专业课好好学，多看看书，把成绩稳定在班级前列，大三的时候准备考研资料复习，大四考研。这就要求大学生要能静得下心，沉得住气，在别人玩的时候学习，在别人学习的时候还是学习，总之成绩要好。
如果不决定考研，大一的时候可以多参加些
活动，社团，玩玩闹闹，大二大三的时候考过四六级英语，计算机二级，拿到一些专业证书，多参加一些省级或全国比赛，争取拿到奖，大四的时候找到实习工作实习，获得些工作经验，为以后找工作铺垫。
大学里的时光要好好珍惜，不要浪费自己的青春！
我是九五后看世界，喜欢的点个赞吧！
1、大学老师在学习上基本不会过多的干预你，学习更多的是靠自觉；大学老师更多的是教专业学科的基本知识，所以不要认为只要消化了老师上课讲的内容就好（事实上很多学生这一步都做不到），这就要求你课后还要花时间去自学研究（好好利用图书馆和网络资源）。
2、给自己设定学业目标。在大学里，如果你不给自己设定目标，你很可能会浪费很多宝贵的时间。目标不一定要跟别人的相同，但一定要是切合实际且能够实现的。最好能做到，在你自身条件具备的基础上，做到最好。
3、大学一定要开始学会：建立自己的知识体系。
1）建立知识体系，首先要明确自己的学习领域和目标。如果不清楚，不妨问问自己：为什么学习这个知识？将来打算如何应用？这个知识跟我现有的其它知识是什么关系？
2）明确了自己的学习领域、目标之后，就是建立知识架构的时候了。那么如何建立呢？不妨借鉴他人的知识。一般高质量的信息源包括：专家、专业网站、经典书。
这里，建议大家学习并运用快速阅读和思维导图。首先快速阅读是一种较科学高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体的学习和训练可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。其次学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
3）通过明确学习领域，借鉴他人的知识，我们基本已经形成了自己的知识架构，下一步就是丰富完善这个架构。
具体的做法可以是：首先，把你平时学习、生活中看到的任何有价值的信息，都记下来，有时间就稍微详细一点， 没时间直接记关键词就可以了。如果是书中的知识，那么就做个标记；如果是微信或网上看到的文章、知识，你可以收藏或直接截图保存。其次，每天对当天的知识进行整理，分门别类地列到专门的文件夹里。最后，定期回顾，如果是重要的知识，再记入到知识架构里，作为知识体系的一部分。用这种方式，即便是碎片化信息，也能够进入到知识体系。
4）质变、升华的过程：思考、关联。很多人都有这样的感觉：我明明学了很多知识，可是到解决问题的时候还是没有任何思路。出现这种情况的主要原因在于：知识和问题之间是脱节的。
具体的做法是：①每看到一个知识的时候，就要去思考这个知识可以用来解决什么问题（从强制的思考到习惯性的思考）。比如，马斯洛的五层次需求，你可以用来管理下属（分析他们的需求层次，并据此激励他们）等等。思考的阅读，以后你真的遇到类似的问题时，就知道用什么知识解决了。②遇到任何问题的时候，不要抛开过去的知识苦想，而是回到你的知识体系，去查看哪个能帮你解决问题。多次之后，你就知道某类问题该用哪类知识解决了。长时间的这样双向思考，不仅能够建立起问题和知识之间的联系，而且会逐渐建立起知识之间的联系，让它们不再是割裂的众多点，而是可以放在一起去解决某个问题。
4、与老师建立好关系。
大学老师很大程度上只负责上课，与学生的关系相对松散，所以你要主动的去与老师建立好关系。这有助于丰富你的知识，扩大你的交际圈，同时：你跟老师搞好关系，即便考试差一点也不至于挂科（一般情况）。
如果可以，最好能够为自己找一个导师。导师可以是一位教授或学习的管理者，他/她喜欢你，愿意单独指导你。导师会给你建议，帮你选课，还可能帮助你在毕业的时候找工作。你可不要低估了导师的作用。
