怎样才能为中小学班主任减负?

2022-11-25 7:40 百科知识 fufang419

小学教学应该比较容易些,老师教学生认生字,一篇课文都是十几个生字,应该不难,再加上你教书教了这么多年,经验应该很丰富,小朋友的心里难不到你,你有足够的时间安排学生的作业和批改工作!

谢邀!

先来说一说中小学班主任现阶段有哪些工作!

第一,班主任正常的工作量是带一个班班主任,上两个班的课。有些小学班主任是算工作量的,只带一个班。而在中学,班主任不算工作量,每个月只有国家的补贴194元。一周两个班共14节正课,加上一节班会,两个班各一节自习!至少十七节课!12节课算满工作量。 还有些课是没有人上当,如社团活动课等,这些都是有班主任来处理,如果没有其他老师愿意上那就是班主任看着上自习。

第二,没有课的时候,就在办公室批改作业。每个班,一套作业,一套练习册,两个班一共有近200本作业要改。还要抽时间备课,听课,搞教研。课间学校是要求班主任进班的,防止学生打闹!有时候课间也是处理学生之间的矛盾和班级问题的时候。早晨和中午都是班主任来的最早,走的最晚。如果学校要搞什么活动,班主任更是劳心劳力!

第三,班级管理!小学是培养孩子良好行为习惯和学习习惯的关键时期。到了中学,孩子进入青春期,正是孩子叛逆的时候,这个阶段也正是孩子性格和人格的关键塑造期。

班主任对于学生的管理,不仅要及时纠正犯错的和行为不端的孩子,还要给孩子做好思想工作,必要的时候和家长联系,跟家长沟通。回家以后可能还有家长会打电话过来,还要电话沟通!

第四,文字性书面总结太多。正常的有班主任工作日志。年终总结等。但是还有很多无效的,如各种积分的学习,各种问卷的调查,各种心得笔记!还有其他各类活动等。这些对于班主任工作其实没有很大的作用,或者说没有指什么作用。他们都直接或间接地耗费了班主任的很多精力!

各个地区,各个学校的情况可能略有不同,但是估计大致都差不多。那么怎样才能真正的为班主任减负吗?

谈谈个人的想法:

第一, 将班主任工作计入工作量。如与有些小学一样,担任班主任只带一个班的课。虽然近期不太可能实现,但是如果真有一天这样做了,我相信对于班主任来说应该是减轻很大的负担,对于学生的教育来说也是好处巨大!

第二,今年国家这一部也专门发问了,要减轻教师负担,取消一些无关的工作和评比等,让教师轻装上阵,静心教育。虽然直到现在还没有什么动静,但还是非常期待。班主任等很多无效工作太多了,应付检查,各种材料补备,各种书面材料的书写,真的是无穷无尽!希望这次教育部真的能切实执行,不让广大教师失望!

第三,改变班主任的万能型教师形象。不要一缺课,一有老师请假就找班主任顶替,有自习课就要班主任上。

第四,班主任虽是一个劳心劳力的小小主任!说大很小,说小也大;但是当班主任也是一件非常荣耀的事情…桃李满天下,都记得当初的班主任是谁?个人认为可以适当提高班主任的报酬,待遇!提升幸福感!不要让班主任越来越没人做,而是要让人人都想做班主任!

总之,班主任工作的繁重,只有身在其位才能感受深刻吧!虽然现阶段对于班主任的减负工作仍属于空谈。可是还是希望大家能够理解班主任,配合班主任的工作,真正希望有一天班主任的减负能真正的到来!

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有人开玩笑说班主任是全世界最小的官,但是却承担着几十个孩子几十个家庭的前途命运。个人认为这句话并不夸张。上面千条线,下面一根针。安全法制专题教育、反腐倡廉主题队会、大手拉小手、治理环保等等,学校里的各项工作最终都要落实到班主任手里,班主任就像一只箩筐,什么工作都可以往里面装。除了完成自己的教学任务和应付各种检查、填写各种表格之外,班主任几乎没有时间做学生的思想教育工作。给班主任减负迫在眉睫,把那些与教育教学无关的以及那些所谓的“留痕”“留影”材料统统减掉,让班主任专心于班级管理,提高班级管理水平。工作中强调过度留痕‘留影’也是形式主义。